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DELFIM SANTOS

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DELFIM SANTOS

Delfim Pinto dos Santos foi um filósofo, pedagogo, escritor e professor universitário português. Como autor cultivou o tratado filosófico, o ensaio, o memorialismo, o diário, a oratória, a crítica literária e cinematográfica e a crónica.

Biografia

Nascido no Porto, começou a trabalhar aos onze anos, ajudando o pai, Arnaldo Pinto, na sua oficina de ourivesaria. Pouco após a morte deste, ocorrida em 1922, quando o filho tinha apenas quinze anos, compreendeu que a sua vocação seria o caminho dos estudos e inscreveu-se no ensino liceal noturno, concluindo em 1927 o Curso Complementar de Ciências e o de Letras. Por essa altura foi um participante empenhado nas atividades culturais e desportivas da Associação Cristã da Mocidade, de caráter protestante.

Em 1931 licenciou-se em Ciências Histórico-Filosóficas, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Foi aluno de Leonardo Coimbra, de quem se tornou amigo e admirador, embora não discípulo do filósofo do Criacionismo. Teve outros professores como Teixeira Rego, Newton de Macedo, Luís Cardim e Aarão de Lacerda e foram seus condiscípulos Álvaro Ribeiro, Agostinho da Silva, Adolfo Casais Monteiro, Sant'Anna Dionísio e José Marinho, entre outros. Após o curso iniciou estágio no Liceu Nacional José Falcão, em Coimbra 1931-1932, interrompendo no ano letivo seguinte para completar as cadeiras pedagógicas na Universidade de Coimbra e concluindo o segundo e último ano já em Lisboa, no Liceu Normal de Pedro Nunes 1933-1934, onde em Julho de 1934 fez o Exame de Estado para habilitação à docência liceal. Prosseguiu a carreira em Lisboa como Professor Associado no Liceu Gil Vicente até 1935.

Em Outubro de 1935 partiu para Viena por dois anos, como bolseiro do Instituto para a Alta Cultura para estudar com os filósofos Moritz Schlick, Karl Bühler e Othmar Spann, tendo participado dos seminários do Círculo de Viena. Escreveu então uma obra crítica sobre o Neopositivismo, intitulada Situação Valorativa do Positivismo, que apresentou como relatório final de bolsa de estudo ao IAC. No semestre de Inverno de 1936 partiu para Berlim para um primeiro contato com Nicolai Hartmann e com Eduard Spranger, seguindo depois para o University College de Londres em 1937 para estudar com John Macmurray, e logo após para o Trinity College Cambridge, para onde se exilara parte do Círculo de Viena, e onde trabalhou com Charlie Dunbar Broad e com George Edward Moore - este último seria substituído em 1939 por Ludwig Wittgenstein, vindo do círculo vienense e acolhido nessa universidade.

Em 1937 regressou a Portugal, para logo partir de novo para a Alemanha como leitor de língua portuguesa na Universidade de Berlim. Aí frequentou de novo os seminários de Nicolai Hartmann e familiarizou-se também com o pensamento de Martin Heidegger de cuja obra se tornou atento leitor e comentador. Recebeu em 1940 o grau de doutor pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra com uma dissertação sobre Conhecimento e Realidade, voltando novamente para Berlim até 1942, data em que regressou definitivamente a Portugal.

Após uma breve passagem pelo Liceu Camões, onde foi professor dos futuros escritores José Cardoso Pires e Luiz Pacheco, foi convidado no início de 1943 a integrar o quadro da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa onde ingressou na Seção de Ciências Pedagógicas com a categoria de segundo assistente e iniciou aí uma brilhante carreira; em 1946 concorre a professor extraordinário da mesma Seção com a dissertação Fundamentação Existencial da Pedagogia e em 1950 torna-se o primeiro professor catedrático de Pedagogia em Portugal. Regeu as cadeiras de História da Educação; Organização e Administração Escolar; Moral; e História da Filosofia Antiga 1943-47, bem como, desde 1948, o curso de Pedagogia e Didática. Também foi professor de Psicologia e Sociologia no Instituto de Altos Estudos Militares em diversos anos letivos entre 1955 e 1962.

Participou em numerosos congressos internacionais de filosofia na Europa e em 1949 integrou a delegação portuguesa ao Congresso Nacional de Filosofia em Mendoza, Argentina; em 1954 tomou parte, com outros intelectuais portugueses, nas comemorações do IV Centenário da Fundação da Cidade de São Paulo, que então decorreram na capital paulista, nomeadamente como locutor na sessão plenária inaugural do Congresso Internacional de Filosofia. Idêntica distinção lhe foi conferida no Primeiro Congresso Nacional de Filosofia em Portugal, realizado em Braga em 1955.

Em 1962 fez uma proposta à Fundação Calouste Gulbenkian para a criação do Centro de Investigação Pedagógica dessa Fundação, tornando-se seu diretor desde 1963 até à sua morte ocorrida em 1966.

Foi membro efetivo da Academia das Ciências de Lisboa onde ocupou a cadeira n.º 37, precedido por Aquilino Ribeiro e sucedido por Domingos Monteiro e Presidente da Sociedade Portuguesa de Escritores SPE em 1962.

Em sua homenagem o seu nome foi atribuído a uma escola em Lisboa e a diversas ruas em Portugal, nomeadamente em Lisboa Telheiras, na Outorela Carnaxide, em Évora e em Custóias Matosinhos.

Obra

A maior parte da sua obra filosófica, pedagógica, crítica e epistolar foi publicada em quatro volumes pela Fundação Calouste Gulbenkian, abrangendo desde temas essencialmente filosóficos e pedagógicos a outros de cultura e de atualidade que refletem as preocupações do seu tempo, consubstanciadas em crescentes instâncias de desumanização: o indivíduo perante a sociedade, a humanidade em guerra ou o homem face à técnica. Destacam-se os seguintes estudos:

Situação Valorativa do Positivismo 1938.

Da Filosofia 1940.

Conhecimento e Realidade 1940.

Fundamentação Existencial da Pedagogia 1946.

O Pensamento Filosófico em Portugal 1946.

Temática da Formação Humana 1961.

Significação Filosófica da Nova Teoria da Ciência 1961.

Sensível ao valor pedagógico do cinema e às suas potencialidades didáticas, dedicou comentários e palestras a vários filmes, entre eles O Filho Pródigo Luis Trenker, Alemanha 1934, O Terceiro Homem Carol Reed, USA 1949 e Umberto D. Vittorio de Sica, Itália 1952.

Principais temas

A vertente filosófica da sua obra recebeu especial influxo da filosofia alemã do século XX. Em momentos iniciais sua pesquisa se debruça sobre a inconveniência da aplicação de métodos matemáticos ou das ciências naturais à filosofia e ao estudo das humanidades, ocasião em que critica as teses do neopositivismo de Viena. Interessa-se depois pela ontofenomenologia de Nicolai Hartmann, que escolhe como orientador de pesquisa doutoral em Berlim e de quem recolhe a caraterização do real não como unidade mas como multiplicidade, ideia que desenvolve com reflexão própria. Também na esteira de Hartmann adere resolutamente a uma "filosofia dos problemas", aporética, e não à dos sistemas e soluções. Na fase final da sua obra explora as possibilidades de uma antropologia filosófica de cunho existencial e sua aplicação à pedagogia, e ocupa-se de temas da filosofia das ciências, em particular da física.

Procurando uma síntese 'existencial' entre Filosofia e Pedagogia, desenvolveu um importante trabalho de atualização e de renovação do pensamento pedagógico português com várias propostas de orgânica escolar e curricular para todos os graus, desde o jardim de infância à universidade. Foram credoras de especial reflexão sua as questões do ensino técnico-profissional, da orientação vocacional e no âmbito desta da relevância da caracterologia de Heymans - Le Senne - Berger para a prática educativa; no domínio da História da Educação publicou estudos sobre a paideia grega e sobre educadores estrangeiros como Pestalozzi e Maria Montessori e o português Adolpho Coelho, entre outros. Estudou também a história do pensamento filosófico português e brasileiro, nomeadamente a obra de Silvestre Pinheiro Ferreira 1769-1846, filósofo que desenvolvera sua ação nos dois países, tendo criado fortes laços com o Brasil, nomeadamente com os filósofos Vicente Ferreira da Silva, Miguel Reale e Luís Washington Vita.

No domínio literário esteve mais próximo do grupo de escritores da revista Presença, animado por José Régio, João Gaspar Simões e Adolfo Casais Monteiro mas tendo igualmente colaborado com a grande maioria das revistas literárias e culturais do seu tempo. Manteve contato pessoal e epistolar com o escritor alemão Hermann Hesse Prêmio Nobel da Literatura de 1946, em cuja obra se reflete a problemática educativa, sendo por sua iniciativa que em 1952 se publicou em Lisboa a primeira tradução portuguesa de Hesse, a novela Ele e o Outro Klein und Wagner, com tradução de Manuela de Sousa Marques. Na sua obra epistolar revela-se o critico literário atento às letras do seu tempo.

FONTE WIKIPÉDIA

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